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嘉兴在线新闻网     2017-10-18 02:52:31     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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  6月7日,全国有940万考生走进考场,参加2017年高考。2017年全国共有26个省份选择教育部考试中心的全国卷,北京、上海、天津、江苏、浙江5省份仍为分省命题,试卷从印厂到考区,将全程进行GPS定位和移动视频监控。

  因为今年是恢复高考40年,因此就有了不少关于1977年高考的回忆。经济学家汤敏的一篇文章将扩招与恢复高考相提并论,他认为,“中国的大学扩招是中国教育发展的又一个里程碑,它跟改革开放后当年恢复高考具有同样重要的作用”,并且认为,扩招的过程中有不少问题,但是利大于弊,方向没错,它的重要性和战略意义越可以显现出来。

  以扩招为视野去回望高考制度,也许会比单纯的回忆与纪念更有意义。1977年我国恢复高考制度后,当年参加高考的考生570万人,录取人数27万人,录取率为 5%。二十多年来,录取规模的持续增加,2013年全国高考录取率为76%,创历史新高,部分省市高考录取率甚至高达90%以上。2014年、2015年录取率微降,但也有74.3%。其中,以考生人数来看,在2008年达到峰值,为1050万人。

  坦白说,扩招为更多的青年人提供了接受高等教育的机会。根据世界银行的“适龄青年入学率”(18岁到22岁的适龄青年的大学入学率)统计,1990年代中期中国是2.4%,加上成人高考是4%,而韩国 51%,中国台湾39%,中国香港20%,印度8%,印尼10%,泰国19%。无疑,近年来随着扩招的不断发展,我国的“适龄青年入学率”显著提高。此外,通过扩招,彻底扭转了高等教育的精英教育模式,而转向了普及教育,为通识教育打下了良好的基础。通识教育,首先是指来自各方的人一起学习,因此与普及教育是相通的。大学里除了教学生专业与技能,更重要的,它是一个更好的培养价值观的场所,即“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。通识教育目的在于培养健全的个人和公民,造就具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的人才。大学不仅仅是改变命运的跳板,对于一个涉世未深的年轻人来说,相比于高中毕业就走向社会,更理想的是走进大学,确立自己更好的思维模式、行为模式与价值观。因此,从这个意义上来说,扩招为更多人提供了机会,为社会培养更多博学多才、行为优雅的人创造了可能。

  从大学生就业来看,根据大学生就业比较权威的麦可斯公司的调查数据,我国现在大学毕业生就业率大概在92%左右。因此,就业形势的严峻很大程度上是结构性的,并非完全是因为扩招。

  当然,长远来看,大学专业设置与各专业招生比例,确实需要与市场需求以及经济结构转型进行更好的对接,高职高专扩招应该更快一些,招生工作需要动态调整机制。教育部有关负责人就2017年普通高等教育招生计划管理工作答记者问中指出,国家安排分省普通高校本科招生计划总量时,重点考虑各省高考报名人数和入学机会、经济支撑能力和高校办学条件、区域公平和国家重大战略等一系列因素,每年各省高校招生计划随上述因素的变化动态调整。

  同时,整个社会与改革在不断地趋进公平向度,高考制度中也不例外,招生工作的公平性也不断在加大。根据教育部相关负责人所介绍的2017年招生计划安排的几个特点来看,尤为明显,比如继续实施国家支援中西部地区招生协作计划,确保省际录取率差距进一步缩小;适度扩大国家农村和贫困地区定向招生专项计划实施规模,确保重点高校招收农村和贫困地区的学生人数进一步增加;引导中央部委所属高校适度增加本科招生规模,确保这些高校投放到31个省份的招生计划总量不降低或略有增加。这其中既包括了针对特定人群加大招生公平的措施,也在不断促进招生工作中的省际公平。

  坦率地说,高考制度是适合我国国情的最重要的考试制度,人们需要看到高考制度四十年来所取得的成绩,尽管改革的目标需要尽善尽美,但是任何一项重要改革的过程会比较漫长。在漫长的改革过程中,不能忽视高考制度的重要意义和成绩,肯定与坚持高考制度,不断探索合适的改革路径,用心呵护已取得的改革成果,才是正确对待高考制度的心态。


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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